الطالبة ميمونة،14 عاما، عزباء، طالبة في المرحلة الثانوية، بريطانية من أصل هندي، تقيم في لندن، تحفظ من سورة يس إلى الناس، درست بعض أحكام التجويد، قراءة طيبة تطبق الأحكام عمليا دون معرفة أغلبها نظريا، مخارج الحروف ليست محكمة لديها، ولديها ضعف في الكسر والقلقلة. سندرس تجويد الكتاب الثاني مع مراجعة الماضي والبدء في حفظ سورة البقرة إن شاء الله. الشيماء

مهارة القراءة لديه جيدة جدا فقط يحتاج للتدرب على عدم تسكين الحرف الأخير في الكلمة ،كذلك مهارة الاستماع جيدة جدًا،يحتاج للتركيز أكثر على مهارة الكتابة لديه بعض الأخطاء في الوصل ،وكذلك التدرب أكثر على مهارة التحدث

الطالب باكستاني يعيش في باكستان هو متزوج ويدرس الشريعة الاسلامية عبر الحاسوب ويدرس النحو والصرف ،يريد التحدث بشكل أفضل لكي يتمكن من قراءة وفهم المواد الدراسية لديه

الطالبة آبي، بريطانية من أصل اسكتلندي، 40 عاما، عزباء، تقيم في لندن، تعمل بدوام جزئي في جمع التبرعات الخيرية، لا تعرف العربية لا قراءة ولا كتابة، استيعابها جيد وسريع، لطيفة وودوة ومرحة. م 1 . الشيماء

درست جزأين من كتاب المدينة عبر الشبكة ، ودرست جزأين من كتاب العربية بين يديك في مركز نجدة وتوقفت عن الدراسة قبل شهر تقريبًا
(الكلام)
كلامها لا يرتقي إلى المستويات العليا ابدًا ؛ فجملها ركيكة وتركيب جملها ضعيف وتسكن معظم الكلام ، كما أن لديها مشكلات في الاسترسال ووضع حروف الجر في المكان المناسب ، وتصريف الضمائر مع الأفعال ، ولكن لديها حصيلة لغوية جيدة

أم لطفلين ، طالبة رقيقة وهادئة ورزينة

الكلام جيد بشكل عام ولكن الطالبة لديها مشكلات في زمن الأفعال وتصريف الأفعال مع الضمائر والأعداد كما أنها تتكلم ببعض الكلمات العامية ، لديها حصيلة لغوية أكبر من مستواها ولكنها لا تحسن توظيفها

القراءة جيدة جدًا ولكن الطالبة بسبب عدم تركيزها وتسرعها أو حرجها قد تخطأ في قراءة بعض الكلمات ، الإملاء جيدة ولكن بسبب عدم ممارستها لهذه المهارة تخطأ في كتابة بعض الكلمات ، من مشكلاتها اللام الشمسية وحذف بعض المدود وحذف بعض حروف الكلمة

تسكن في عمان منذ خمس سنوات ، وبدأت دراسة العربية في مركز صيني هناك قبل ثلاثة أشهر ، ودرست المحادثة فقط من كتاب خاص بهذا المركز ، وحاولت الدراسة مع نفسها من كتاب العربية بين يديك عبر اليوتيوب

، وهي طالبة خجولة و أم لطفلين

الطالب درس المستوى الأول ثم توقف ثم عاد بعد شهرين ويلتحق بالمستوى الثاني إن شاء الله

الطالب من الطلاب المتميزين عموما فهو جيد جدا في الكلام والقراءة والكتابة والاستماع، لكنه يحتاج إلى زيادة حصيلته اللغوية. يمكنه أن يلتحق بالمستوى الثالث عشر

..

درس اللغة العربية بمفرده يقرأ جيدا يحتاج فقط الى وصل الكلمات جيدا والكتاة بها بعض المشكلات مثل الحروف المتشابهة واللام ا لقمرية واللام الشمسية ويتواصل بالقليل من الجمل بدأت معه المستوى الرابع
عرف المركز من خلال صديقه نبيل درس فى المركز من قبل
حسام

الطالب الياسى من المغرب الاصل ويعيش فى الدنمارك وولد هناك طالب فى الجامعة ادارة أعمال 20 عاما عزب

ستسافر في عطلة إلى مصر قريبا وتريد الدراسة بعد عودتها من العطلة

تستطيع الكلام باسترسال وسلالة وتفهم ما تسمعه جيدا

الطالبة متزوجة وتعمل معلمة علوم في لندن
درست في مصر في دار حفصة إلى المستوى السابع
والإبانة إلى المستوى الثالث
ولم تدرس منذ مدة

الطالبة أليسا

الطالبة تستطيع التحدث عن نفسها واسرتها وعملهاوعن يومها وطعامها لكن تحتاج ضبط بعض التراكيب وبعض مخارج الحروف في تفخم اغلبها ودراستها للغة الفرنسية تؤثر على مخارج الحروف لديها فتقول الراء غين واحيانا خاء تتحتاج للتدريب على القراءة المتصلة دون تهجي او تقطيع وخاصة ال الشمسية في الكتابة والقراءة ايضا

الطالبة أليسا استرالية تسكن فيفي مدينة ملبورن وعمرهها عشرون عاما تدرس العلاقات العامة كلية الاداب وتدرس اللغة العربية في الجامعة الوطنية باستراليا في مدينة كنبرا تسكن مع صديقاتها في شقة قريبة من الجامعة وتعمل في مقهى ثلاثة ايام في الاسبوع عرفت اللهجة العربية عندما جاءت مع ابويها الى مصر لسنتين وهي صغيرة ولكنها نستها
تريد دراسة العربية للسكن والعمل في الدول العربية
عرفت المركز من صديقتها الطالبة كاثرين التي تدرس معي
أ/ مروة ناصر

لا تتكلم ولا تفهم العربية ، القراءة جيدة جدًا
الإملاء بها كثير من الأخطاء في ظواهر المستوى الثاني

هدفها من الدراسة فهم القرآن كما أنها ستسافر مع زوجها إلى السعودية (المدينة ) وتريد التعلم من أجل التواصل مع العرب هناك

الطالبة لا تتكلم ولا تفهم العربية ،القراءة جيدة ولكن بها بعض الأخطاء في 1- الحروف
المتشابهة مثل إبدال الحاء خاء والذال دال ،2- المدود إسقاط وزيادة و إبدالها ببعضها
الطالبة تسطيع كتابة بعض الكلمات البسيطة المكونة من عدد قليل من الحروف ولكن تخطأ بعض الأحيان في رسم شكل بعض الحروف بالشكل الصحيح وهذا سبب دراستها في هذا المستوى ، فأرجو من معلمتها التركيز معها على مهارة الكتابة

هدفها من الدراسة فهم القرآن والسنة

الطالب زيشان درس حتى أواخر المستوى الخامس من قبل، لكنه توقف لرمضان والعيد، وهو جيد في القراءة والكتابة لكنه يواجه صعوبة في تركيب جملة سليمة خالية من الأخطاء؛ فهو يحتاج إلى تركيز على تحسين جملته وكلامه.

الطالبة كلثوم، أمريكية من أصل مغربي، عزباء، تقيم مع أسرتها في ولاية فرجينيا، 25 عاما، تعمل موظفة في مكتب، درست جزئين من كتاب المدينة في المسجد، بدأت دراسة العربية في مدرسة لمدة سنة ونصف ثم درست في الجامعة لذا لديها مفردات كثيرة لكنها نسيتها، كلامها متقطع، لديها صعوبة في تكوين الجملة و تخلط الفصحى باللهجة المغربية، ولديها خلل واضح في إسناد الضمائر. تفهم الأسئلة الموجهة ويصعب عليها الإجابة وأحيانا تجيب إجابات مختصرة. أما القراءة فجيدة جدا، تحتاج إلى مزيد سرعة فقط. التراكيب جيدة. استيعابها جيد، بشوشة ومقبلة على التعلم. م5 . الشيماء

الطالب شيخ كبير لا يعرف شيئا عن العربية، ويرغب في الدراسة في المجموعات لكن يستحسن أن يلتحق بالدروس الفردية أولا خصوصا أنه لا يعرف الإنجليزية كذلك كما أنه كبير في العمر ولذلك يحتاج إلى قد يصعب عليه نظام المجموعات

الطالبة قراءتها جيدة ولكن تحتاج إلى تدريب أكثر
ولم تكتب الإملاء لأنها كانت بالخارج وليس لديها دفترو قلم
الطالبة لم تكمل آخر سبع دقائق بالحصة وحدث لديها مشكلة بالانترنت

الطالبة صومالية تعيش فى انجلترا عمرها 24 عاما تريد أن تتعلم اللغة العربية لتقرأ القرآن وتفهمه

الطالبة لم تدرس العربية من قبل فقط تحفظ قليلا من القرآن لا تستطيع التفرقة بين حروف ض, ط,ظ

الطالبة تعمل ممرضة وتعيش في بريطانيا , تريد تعلم اللغة العربية لأنها تحب السفر
إلى البلاد العربية

الطالبة درست في درار حفصة حتى المستوى الرابع في الصيف الماضي ، ولكنها لا تتكلم ، الطالبة لديها مشكلة في مهارة الاستماع ويترتب عليها كتابة بعض الكلمات بشكل خاطئ العربية ، فقط تعرف نفسها بثلاث جمل ،القراة جيدة ولكنها بطيئة بعض الشيء

لديها أربعة أطفال

الطالبة لا تتكلم ولا تفهم العربية ، والقراة جيدة ولكن الكتابة ضعيفة وبها كثير من الأخطا ء في ظواهر المستوى الثانى كمشكلات في المدود والام الشمسية والحروف المتشابهة وتكتب بعض الحروف بشكل خطأ مثل وصل حرف الدل بما بعده

الطالبة تريد الدراسة في المجموعات ، طالبة طيبة وهادئة

الطالبة تتفاعل بشكل جيد في الحصة، ولديها رغبة في التعلم .

الطالبة فاطمة، تبلغ من العمر 25 سنة، هندية الجنسية وتقيم في دبي مع زوجها وطفلها. هي ربة منزل ولا تعمل، وتظهر رغبة واضحة في تعلم اللغة العربية من البداية بهدف قراءة القرآن الكريم بشكل صحيح. لم تتلق أي تعليم سابق في اللغة العربية، لكنها مستعدة للدراسة فردياً أو ضمن مجموعة، مع تفضيل أن تكون حصصها في يومي العطلة السبت والأحد. الطالبة ملتزمة ومتحمسة للتعلم، ولا توجد أي موانع لديها بخصوص طريقة الدراسة.

الطالبة من أصول مغربية
تدرس باهتمام وتكتب الكلمات الجديدة في الحصة

تستطيع الطالبة القراءة بشكل جيد وتستطيع الكتابة والإملاء
تفهم اللغة العربية ولكن لا تستطيع التحدث إلا بجمل بسيطة
لا تستطيع أن تعرف نفسها باللغة العربية

الطالبة عزباء عمرها 18 عاما وتدرس في السنة الأخيرة في المدرسة

لم يتمكن الطالب من الكتابة لأنه كان معتكفا ولذلك أجلنا الكتابة لما بعد العيد، لكنه يقرأ جيدا ومن جانب آخر لا يعرف شيئا من المفردات تقريبا.

لديه الكثير من المفردات ولكن جملته قصير ولديه مشكلات فى التراكيب ( المؤنث والمذكر والمفرد والجمع والمخارج ) بدأت معه المستوى الثالث عشر لتطوير الحديث

مدرس للعلوم فى مدرسة ثانوية متزوج ولديه ولدان وبنت الكبير اسمه سلطان عرف المركز من خلال جوجل يريد دراسة العربية لتطوير المحادثة درس مع عدة معلمين ودرس العربية بين يديك الى نصف الكتاب الثانى حسام